Tips till skolan.

Om Sveriges kommuner sattsar ca 40 % av sin budget på skolan och Sverige är ett av de länder som enligt OECD mätning ligger i topp med resurser… Vad är då problemet? Resultat har inte automatiskt likhetstecken med hur mycket pengar som tillförs. Pengar spelar roll, men användningen av pengar i innehåll, där duktiga pedagoger, bra undervisningsmetoder och bra arbetsmaterial med frågor och uppgifter för att ta lärandet vidare är A och O. Detta kräver i sin tur bra målstyrning av politiker med bra ledarskap på förvaltningar och ute på skolorna.

Dagens elever har varit med om en helt annan – och snabbare samhällsutveckling än vad tidigare generationer har. I dag kan små barn klara av att öppna och stänga mobiltelefonen och att klicka på bilder på appar för att nå sitt mål t ex en tecknad film. Förskolan och skolan måste kunna möta dessa barn med ett innehåll som stimulerar dem att tänka vidare. Förskolan har varit duktiga på detta under mycket lång tid. Där har man ställts inför tankar och utmaningar i hur man ska lösa en uppgift t ex att få upp nycklar man tappat i en brunn. Matte kunskaper kan man enkelt lösa genom att fråga hur många kottar det ligger på marken där borta vid granen. Skolan har sedan plockat isär och delat upp kunskaper i bitar- kallar det industri skolan och den tiden är förbi. Frågorna har handlat om att leta upp saker som redan finns angivna i boken många gånger. Det är en bra träning för att lära sig söka och hitta fakta, men stimulerar inte vidare till eget tänkande. I dag har många skolor anammat nya sätt att ställa frågor och titta på kunskaper men den kreativa skolan fanns redan i läroplan 94- så många år har gått i gamla invanda spår. Vi har inte råd med att inte alla elever på alla skolor jobba med dagens lösningar för att få kunskap med sig framåt in i morgondagen. Tips finns här.

 

En bank nära dig.

I dag träffade jag småföretagare och vi kom att tala om bankkontakter.

En av erfarenheterna som i dag kom upp var berättade om hur en av företagarna för många år sedan letat och hittat en bil han var intresserad av att köpa. För att kunna köpa bilen var han tvungen att sälja de två han redan hade och det skulle ta några veckor. Han gick då in på sitt lokala bankkontor och bad att få ett lån på summan. Det var inte möjligt att få ett sådant lån, men bankmannen hänvisade honom till kassörskan där han fick hjälp med att betala bilen. Papper skrevs på detta och företagaren skulle komma tillbaka då han sålt sina begagnade bilar, och då skulle man göra upp om hur det hela skulle lösas. Företagaren återvände efter ett tag och berättade att han nu sålt bilarna. Han fick då av bankmannen en summa att betala ränta på för de veckor som banken lånat honom pengar, och därefter var affären avslutad. Det var där och då som företagaren bestämde sig för var han skulle vara bankkund.

Dagens affärer är långt ifrån lika enkla, men det finns fortfarande banker som jobbar nära kunderna, medan andras kunder kommer långt ifrån. Det finns fördelar med det kontantlösa samhället och att alltid kunna nå sin bank var man än står och går, men det finns samtidigt nackdelar med att grupper i samhället hamnar i utanförskap när kontanter försvinner och bankbeslut ska beslutas långt ifrån kunden. Viktigt att hitta lösningar för alla.